隨著語文統編教材的實施,課外閱讀越來越被重視,天臺縣福溪街道中心小學一直以來非常重視閱讀課程的建設,對于選什么讀物、怎么選、如何進行課外讀物進校園管理等工作尤為重視,努力做到專業、敬業,共謀課外閱讀之業。
一、秉專業精神,規范課外讀物進校園管理
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進校園的課外讀物,學校嚴格要求從學生實際出發,以適合學生閱讀原則為前提,遵循方向性、全面性、多樣性、適度性原則,以育人為本,著眼學生全面發展。標準為:主題鮮明,弘揚民族精神、時代精神、科學精神,彰顯家國情懷,內容積極,可讀性強,文字優美,表達流暢,深入淺出,具有一定的啟發性、趣味性。啟智增慧,能夠激發學生的好奇心、想象力、創造力,增長知識見識,提升發現問題和解決問題能力,增強綜合素質。
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學校嚴格貫徹落實《中小學生課外讀物進校園管理辦法》精神,成立了課外讀物進校園管理工作領導小組,校長擔任組長,各學科組長、骨干教師、家長代表、圖書管理員等24人組成,嚴把政治關,嚴格審視課外讀物價值取向,建立了“備選機制、專業評選制、確認審核制”三種進校園機制。
一是備選機制。開學初,學校組織管理人員、任課教師和圖書管理人員進行分年級推薦,主要根據教材要求閱讀的書目以及權威專業機構推薦的書目進行選擇,形成課外讀物推薦清單。
二是專業評選制。24位課外讀物進校園管理工作領導小組成員分成6個小組,仔細閱讀每一本準備推薦的課外讀物,在審讀、評議的基礎上提出是否進校園的意見建議,形成學校的課外讀物進校園推薦目錄。
三是確認審核制。課外讀物進校園管理工作領導審核推薦目錄,重點統籌各年級課外讀物進校園的種類數量,按照推薦原則和標準,最后確認推薦結果,公示并上報教育局備案。
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課外讀物進校園后,學校就期中、期末對課外讀物進行全面清查,嚴格按照《中小學生課外讀物進校園管理辦法》執行,防止出現《中小學生課外讀物進校園管理辦法》第六條所列情形。在清查工作之外,每班有一個圖書管理員管理書籍,同時鼓勵人人來當圖書管理員,一發現圖書中存在問題及時上報給班級圖書管理員,然后再由班級圖書管理員向學校管理員匯報,再按管理辦法處理。
二、秉持敬業之心,讓課外閱讀有趣起來
為了讓學生有書可讀,讀正規出版的書籍,學?;蛲ㄟ^書香校園平臺購書,或向新華書店購書,保證購書的渠道正規,同時也保證學生能讀到健康、綠色書籍,保護視力和身體健康。為了激發學生閱讀興趣,學校開展了多樣活動。
為保證每個學生能夠專注閱讀,學校安排了30分鐘午間閱讀時間,其中5分鐘用以討論。學校還開展每月一書活動,每月最后一個周的周四舉辦讀書會,周五進行小檢測,培養他們養成良好的閱讀習慣。四月份,是學校的閱讀月,期間會開展豐富多彩的閱讀展示活動。世界讀書日,開設校長講故事專欄,開展老師講故事、“量一量我的書有多高”等活動。根據年段特點和語文教材的要求,學校還開展精彩片段摘抄、朗讀或者“我來講故事”以及創編故事等不同活動。
為了鼓勵學生多讀書,讀好書,學校采用了“閱讀明星星級”評價機制;每學期進行一次書香班級評定;每學年開展書香家庭評選活動。
三、家長巧助力,讓閱讀延伸到家庭
家庭是課外閱讀的主陣地。為了使家庭閱讀發揮作用,學校的家委會發揮著巨大的作用。學校家委會成員積極投入課外閱讀活動,他們舉辦課外閱讀活動,有故事分享、表演、精彩片段朗讀等,多樣的活動很好地激發學生的閱讀興趣。
下一步,學校將不斷努力,秉持專業的精神,敬業的態度,繼續努力科學、正規、有序地管理好課外讀物,使學生愛讀、會讀、樂讀?。ㄕ憬∨_州市天臺縣福溪街道中心小學)
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